?

Log in

Моя старая работа и воспоминание!
Надеюсь что Вам понравится мои ПЧёлки и Друзья!

Мастер Идей.
-----------------


1.
48290104_un501titled (700x525, 311Kb)

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Уважаемые педагоги и специалисты по Конструированию!
Увлечённые родители и их молодые профессионалы по художественному и техническому творчеству!

В конце 2016 г. в Москве будут открыты детские технопарки в технопарках города. Образовательные программы в них достаточно сложны и рассчитаны на детей с 12-летнего возраста.
С 02 октября 2016 г. Интеллектуальный досуговый центр «Игры разума» начинает подготовку детей от 6 до 12 лет для занятий в детских технопарках г. Москвы. Максимальная наполненность группы – 16 человек.
В программе:
1.Обучение в вводном квантуме (Преквантуме), в ходе которого дети дошкольного и младшего школьного возраста подготавливаются и ориентируются к занятиям в авто-, аэро-, космо-, био-, гео- и промдизайн квантумах – (1 модуль, 6 часов)
2. Натурное моделирование био-, гео-, промдизайн-объектов и разработка корпусных деталей для авто-, аэро- и космо-объектов с целью повышения интереса к научно-техническому творчеству дошкольников и учащихся начальной школы, развития креативности и пространственного мышления, раннего выявления лидеров - (6 модулей по 6 часов каждый)
3. Тестирование с целью проведения ранней профориентации дошкольников и учащихся начальной школы к занятиям в профильных квантумах детских технопарков г. Москвы - (2-4 часа)
Отечественный конструктор AVToys, на основе которого проводятся занятия, по сравнению с зарубежными аналогами, позволяет с бóльшим приближением постигать реальные объекты. Сами детали по своему размеру и способу их скрепления развивают микромоторику у детей, что, как доказано многочисленными экспериментами, обеспечивает развитие структурированного логического мышления.
Благодаря особенностям деталей конструктора детям удается более легко перейти от двумерного мира с его дизайном («мозаика») к трехмерным объектам, направленным на познание и комплексное восприятие характеристик биологических, технических и социальных систем окружающего мира в многообразии цвета, формы, образа, движения.

Занятия по модульному принципу проводятся в помещении Музея истории детского конструктора по адресу: Новосущевская ул., д. 26а
Занятия ведет Е.С. Никитин, по образованию инженер-конструктор, с опытом преподавания основ конструирования детям более 15 лет
Занятия проводятся по воскресеньям с 11.00 до 12.30.
Стоимость одного занятия (1,5 часа) – 500 рублей.
Можно задать вопросы и записаться на занятия по телефонам: 8-499-972-63-08, 8-919-411-17-84 либо по электронной почте inntech3dlab@mail.ru
http://www.mustoys.ru
http://avtoys.ru
https://www.facebook.com/AVToys.ru/?pnref=story
---


1.
14449902_1835438240023275_4430049387151217994_n (700x495, 353Kb)

2.
14470414_1835438696689896_7982055060612151436_n (700x494, 265Kb)

Серия сообщений "КАРКАСНО-РАМОЧНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ":
Часть 1 - Клуб ТехноЛогия. Встреча №266. Мир конструкторов и моделей.3
Часть 2 - Мастер карточных домиков Брайян Берг: Архитектурный рекорд!
...
Часть 17 - КУБ из Конструктора Будущего!
Часть 18 - Начало занятий по программам AVToys
Часть 19 - "Технопарки", AVToys и "Игры Разума" для детей с 12-летнего возраста!

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Уважаемые Друзья и Постоянные Читатели!
Надеюсь что Вы и юные чародеи тоже, как и я, соскучились по интереснейшим занятиям по Конструированию, которые проводятся в Музей детского конструктора на базе конструктора AVToys!
-
http://www.mustoys.ru
http://avtoys.ru
https://www.facebook.com/AVToys.ru/?pnref=story
-
За этими занятиями стоит целая гвардия инженеров и педагогов, которые разработали действительно уникальные программы на разные возраста.
Если кто хочет узнать подробнее - приглашаю на детско-родительское собрание 25 сентября к 11.00 (занятия также будут проходить по воскресеньям с 11.00 до 12.30) в Музей истории детского конструктора по адресу: ул. Новосущевская, д. 26А, офис 124.
Там все покажут, расскажут, дадут поиграть и проведут с детьми пробное занятие.
ОБЯЗАТЕЛЬНО запишитесь на собрание!
Предварительная запись по телефонам:
8 (499) 972-63-08, 8 (919) 411-17-84

Ваш, Мастер Идей.
https://www.facebook.com/profile.php?id=100009567394515

Серия сообщений "КАРКАСНО-РАМОЧНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ":
Часть 1 - Клуб ТехноЛогия. Встреча №266. Мир конструкторов и моделей.3
Часть 2 - Мастер карточных домиков Брайян Берг: Архитектурный рекорд!
...
Часть 16 - Конструктор AVToys: "В гости к индейцам!"
Часть 17 - КУБ из Конструктора Будущего!
Часть 18 - Начало занятий по программам AVToys

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Автор - Ipola. Это цитата этого сообщения
Праздник ясной осени в Японии

Любители прекрасного, считающие, что в Японию стоит ехать только лишь весной (дабы посмотреть на цветущую сакуру), глубоко заблуждаются. Настоящий фестиваль красок ждет их осенью.

2835299_yaponiya_yasnaya_osen (700x437, 183Kb)

Японцы настолько любят природу, что у них даже сезонов не четыре, а шесть! Нет-нет, по календарю существуют только зима, весна, лето и осень. Но начало лета ознаменовывается сезоном дождей. Шестое же время года наступает с уходом тайфунов — в сентябре — и продолжается практически до зимы, когда столбик термометра опускается все ниже.

<img alt=Collapse )

Оригинал взят у ailev в Мелкая моторика и интеллект
А накидайте мне, пожалуйста, сюда ссылок на тему почему и какая именно моторика улучшают и какую именно когницию. Это нужно для отнесения к легендам типа "прописи ручкой с нажимным пером и чернилами из чернильницы, чтобы рука расслаблялась регулярно при макании в первом классе и черчение настоящим циркулем в восьмом классе через мелкую моторику немеренно развивают интеллект. Моторику клавиатуры и мышки за мелкую не считать". Там есть следующие контроверсии:
а) это особенность советской школы, на Западе таких закономерностей не намеряно
б) это, конечно, работает, но значимые эффекты только для трёхлеток, для даже пятилеток это всё уже не так выражено, для восьмиклассников эффект ноль
б) пальцевая мелкая (каллиграфическая) моторика это совсем не то, с чем работают ментальные модели мозга: там идёт оперирование предметами, соразмерными человеческим рукам, а не ювелирным мелкостям пальцевых движений.
в) с чем работаешь, такие ментальные модели и развиваются: у работающих карандашом ментальные модели от движений руками, а у работающих клавиатурой-мышкой ментальные модели идут от того экрана, на который пялишься, совсем по-другому -- мозг-то пластичен! То есть не любой интеллект развивается через каллиграфию, для разных интеллектов нужно развивать разную моторику (кому-то в баскетбол играть, кому-то в StarCraft II).
г) кроме ручки и пластилина, никакие движения пальцев и руки не считаются мелкими -- так, мышка на игровых скоростях и точностях и клавиатура на слепом десятипальцевом 500знаков/мин не считаются мелкой моторикой.
д) люди с самыми идеальными почерками обычно не отличаются особой сообразительностью, чаще ровно наоборот

Можно ссылочки на какие-то исследования (а не пересказы исследований?).

Почему вредно опираться на пересказы пересказов пересказов исследований хорошо разбирается тут на примере развеивания городской легенды тренерских кругов, что лекции плохо доносят материал, а "интерактивные упражнения" делают это лучше: https://habrahabr.ru/company/billing/blog/301802/ -- "Сколько человек запоминает после пройденного им обучения? Обучаемый в среднем запоминает 10% прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного … 90% того, что сделал сам. Многие сталкивались c этими цифрами. Они приводятся отдельно или часто совмещаются с так называемой пирамидой обучения или конусом опыта. И все было бы хорошо и замечательно, если бы этими цифрами не был заполнен весь интернет, а сами они не являлись обманом и мистификацией".

У меня подозрение, что жупел мелкой моторики имеет какое-то нейрофизиологическое обоснование, но его влияние на интеллект совсем не такое большое, чтобы коверкать жизнь детей именно прописями и циркулями с рейсфедерами (ибо чертежи не тушью -- не чертежи! А использование туши развивает у восьмиклассников внимание к телу и мелкую моторику, к бабке не ходи, равно как использование циркуля даже с карандашом. И так далее, ходы-то на десятилетия накатаны!).

Есть ли что более-менее современное и с реальными измерениями на эту тему? По-русски необязательно, даже наоборот, желательно по-английски.

Это какой-то такой камень в фундаменте аргументации замшелости образования, что хотелось бы подтверждения его настоящести.

Как только люди соображают, как чему-то интеллектуальному научить непосредственно -- учат. Так дошкольной информатике начали учить, как только сообразили, в чём именно там дидактический затык, мыслительный. До этого учили тому же самому только семиклассников и уповали на мелкую моторику -- а сейчас программируют детсадовцы и первоклашки, безо всякой мелкой моторики. Мелкая моторика тут похожа либо на плацебо, либо на призывы бога, которым объясняется всё непонятное (например, интеллект).

В фейсбуке комменты кидают тут: https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10207955835267790 (и ещё тут в группе нейронета:

Сама тема появилась из-за особо усиленной аргументации важности обучения работе с циркулем для развития интеллекта, ибо "циркуль тренирует мелкую моторику" тут: https://www.facebook.com/shperk/posts/10157330681710153

С Праздником!
------------------

1.
5235.1-brick001 (640x657, 400Kb)

2.
0291-1 (690x545, 473Kb)
-
Мастер Идей.

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru

Latest Month

September 2016
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner